Enseignants

Tatjana Federspiel

Eric Larrondo

Nicole Vivier

Shaya Zegarac

Accompagnateurs des cours de danse

Corentin Lucas 

Stéphane Mondésir

 

Modalités d’accès

1^ère étape :  la pré-inscription se fait en ligne, via l’extranet Imuse.  Cliquez  sur « section pré-inscription » - site "Siège" puis laissez vous guider !

• Pour accèder à l'extranet cliquez ICI 

2^ème étape : Dossier de renseignements pédagogiques à  télécharger ICI (ou en bas de page). A remplir et à renvoyer par mail à kfaranda@metropoletpm.fr ou déposer sur place 

merci de préciser sur l'enveloppe "dossier pédagogique  Danse - Conservatoire TPM  - Karine FARANDA  - 168 Boulevard Commandant Nicolas 83000 Toulon

Par âge : Après les phases d'éveil et d'initiation, ou à partir de 8 ans.

Semaine d'observation, à partir de 8 ans

Par site : Toulon et La Valette-du-Var

Tenue de danse imposée dans chacune des disciplines

Les plannings peuvent être téléchargés en bas de cette page (sous la carte géographique).

 

 

Objectifs attendus

 

Cycle 1

 

Il permet à l'enfant d'aborder deux techniques de danse en parallèle : classique et contemporain ou classique et jazz.

• Posture / Placement / Conscience de l’axe / Alignement / Double direction (ciel/ terre).
• Notion de poids.
• Appuis.
• Coordination / Isolations / Dissociations.
• Travail de l’en dehors, l’en dedans et la parallèle.
• Terminologie des pas.
• Initiation à la technique des tours.
• Initiation à la technique des sauts.
• Relation à l’espace : orientations et directions, espace proche, lointain et relationnel, niveaux, volumes, projection, regard.
• Relation au temps : pulsation, rythme, mélodie, silence, vitesse, accélération et ralenti, résonnance, suspension, accentuation, recherche de nuances, dynamique, timbres, mémorisation, percussions corporelles, phrasé, canon.
• Relation à l’autre : par le regard (vision fovéale et périphérique), par le contact / touché, danser à l’unisson.
• Improvisation / composition.
• Présence, interprétation, expressivité, plaisir.
• Ecoute, motivation, autonomie, auto-évaluation, partage, entraide.

 

Cycle 2

Le cycle 2 propose l'approfondissement des acquis techniques et artistiques. 

L’élève devra faire un choix de dominante avec la possibilité de choisir la double dominante (classique/contemporain ou classique/jazz).

• Les appuis, rapport au sol, équilibre, déséquilibre : développer la maîtrise de la disponibilité du corps dans la relation avec le sol, favoriser la capacité à utiliser des dynamiques différentes dans un même enchainement.
• Mobilité de la colonne vertébrale : développer la maîtrise de la mobilité de la colonne vertébrale sur place et dans les déplacements.
• Amplitude et mobilité dans le travail des jambes. 
• Amplitude et mobilité dans le travail des bras : acquérir une conscience de l’action des bras dans des mouvements plus complexes dans les déplacements.
• Le travail du tour : maîtriser le changement de direction dans la réalisation des tours, maîtriser l’arrêt des tours.
• Le travail du saut : travailler l’impulsion, l’envol et la réception des sauts dans des dynamiques variées.
• Qualités de mouvement, points d’initiation et coordination : rendre lisible différentes qualités de mouvements.
• Temps, musique et silence : percevoir le phrasé musical et le phrasé du mouvement.
• Espace : percevoir les différences entre l’espace proche, périphérique et lointain. Préciser  les changements de direction et d’orientation du mouvement.
• Improvisation et composition : développer l’imaginaire, la créativité, l’autonomie, donner le goût et l’audace d’inventer des mouvements, favoriser la pratique collective, développer la capacité à explorer, diversifier, combiner un langage personnel et imposé. Favoriser la connaissance de la musique et des autres arts.

 

Cycle 3

Le cycle 3 propose le perfectionnement des acquis techniques et artistiques développés dans le cycle 2 complété par l’apport de connaissances en Culture Musicale et Chorégraphique et AFCMD (Anatomie Fonctionnelle du Corps dans le Mouvement Dansé)

 

Cycle d’orientation professionnelle

• Projet d’exercice d’une activité professionnelle dans le champ de l’art chorégraphique.
• Accomplissement de la dimension artistique en tant que projet de réalisation personnelle.
• Autonomie dans l’appropriation de la danse en tant que langage artistique et dans l’expérience de l’interprétation.
• Développement de l’endurance et de la virtuosité.
• Développement et approfondissement des connaissances dans les disciplines complémentaires tels que AFCMD, Culture Musicale et Chorégraphique
• Expérience de la création et de la pratique scénique / Participation au Ballet Junior dont les objectifs sont :

- Confronter l’élève danseur aux réalités du métier de danseur interprète par une expérience approfondie et vivante.

- Permettre la rencontre avec des chorégraphes invités, inscrits dans le paysage  actuel de la danse.

- Se relier de manière vivante à l’histoire de la danse par le remontage de pièces de répertoire appartenant au passé.

- Communiquer, se confronter au public par l’apprentissage de la scène.

 

L'APEEC Mouvance et la danse, les nouveautés de la rentrée 2021/2022:

Pour la rentrée 2021, l'APEEC Mouvance propose de vous faire profiter de réductions sur les tarifs des tenues de danse. 

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